Гарантия трудоустройства – важный фактор развития рабочих профессий

Сегодня российской экономике для полноценной конкуренции на мировом рынке необходимо развитие производственной сферы, что, в принципе, невозможно без рабочих кадров. Больше половины выпускников девятых классов в Курской области делают выбор в пользу рабочих специальностей и получают подготовку в учреждениях профобразования.

Это результат многолетней системной работы по популяризации рабочих профессий в регионе. Поэтому в рамках Среднерусского экономического форума по инициативе Министерства образования и науки РФ в Курской области состоялось совещание руководителей органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования. В нем приняли участие гости СЭФ-2015, которые съехались в Курск из 13 регионов ЦФО и обсудили исполнение «майских» указов Президента РФ.

Перед системой профобразования стоит новый вызов: человек, независимо от возраста и состояния здоровья, должен иметь возможность получить квалификацию или обеспечить ее признание. Для этого в 2013 году в России была принята система формирования рабочих кадров, которая зафиксировала основное направление совершенствования сферы профобразования: усиление взаимодействия бизнеса, образования и власти. Современные требования предусматривают, что к 2020 году половина профобразовательных организаций страны должна работать по международным стандартам и на высоком технологическом уровне.

– Россия уже три года участвует в Международных конкурсах профессионального мастерства WorldSkills (World (англ.) – мир, Skills (англ.) – навыки, компетенции), – сказала Наталия Золотарева, директор Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобр­науки РФ. – Стандарт соревнований популяризирует рабочие профессии. Это точный квалификационный термометр и механизм мотивации молодежи при профессиональном выборе.

Более половины российских регионов России присоединились к WorldSkills, и в связи с этим здесь на 5-10 процентов увеличилось число молодежи, которая связывает свое будущее с рабочими профессиями.

Для развития и поддержки системы профобразования Министерство образования и науки выделяет субъектам на условиях софинансирования соответствующие субсидии, что предусмотрено в адресном «майском» указе Президента РФ.

По словам председателя комитета образования и науки Александра Худина, в прошлом году наша область вошла в число 42 регионов РФ, добившихся двухгодичной субсидии. В 2015 году господдержку на проведение модернизации профобразования получили уже 45 российских субъектов. Еще 8-10 областей смогут побороться за федеральное финансирование на следующие два года. Условия получения субсидии предполагают обновление материально-технической базы, повышение квалификации педагогических сотрудников и другие требования.

По мнению руководителей образовательной отрасли, сегодня федеральных средств недостаточно, чтобы обеспечить приток на предприятия рабочих кадров. Для этого нужно активное участие в образовательном процессе власти и бизнеса в части содержания, организации учебного процесса, обеспечения лабораторным оборудованием и отработкой навыков. Например, есть успехи в Тамбовской, Белгородской областях, Республике Татарстан.

В Курской области в системе среднего профобразования 38 профессиям и 83 специальностям обучаются 19 тысяч студентов. Наиболее крупными образовательными учреждениями в Курске являются автомеханический колледж и монтажный техникум, где занимается более чем по две тысячи человек. Качественную подготовку будущих рабочих-профессионалов обеспечивают государственный политехнический колледж и электромеханический техникум, где обучается по тысяче студентов. Популярностью пользуются и два железногорских колледжа – горно-металлургический и политехнический. Как правило, все они имеют социальных партнеров – Курскую АЭС, Михайловский ГОК, другие крупные предприятия. Государственно-частное партнерство гарантирует не только стипендию наиболее успешным студентам, но и высокий процент трудоустройства выпускников учебных заведений.

Благодаря поддержке работодателей курские образовательные организации переоснащают учебно-лабораторную базу. В регионе функционируют семь ресурсных центров машиностроительного, сельскохозяйственного, строительного, технико-информационного, сервисно-предпринимательского направлений.

Курские колледжи реализуют проект дуального обучения, при котором работники предприятий передают практический опыт студентам. Инновацию внедряют еще 14 регионов России. Руководители-промышленники поддерживают идею, потому что мастера заранее готовят новую смену, обеспечивая приобщение ребят к системе ценностей предприятия, на котором, возможно, им предстоит работать долгие годы.

Кадровый вопрос в системе проф­образования российских регионов один из наиболее острых и ключевых в реализации президентских указов. Представитель Минобрнауки РФ Наталия Золотарева отметила, что большинство регионов успешно реализуют «дорожную» карту указов, обеспечивая и повышение зарплаты педагогов. Однако часто, констатировала Золотарева, это происходит за счет увеличения нагрузки на преподавателей. Между тем их число уменьшается. Главными причинами кадрового голода являются отток педагогов в систему общего и высшего образования, в сферу бизнеса, а также возрастной фактор. Только 12% преподавателей – люди до 30 лет, около 20% – предпенсионного периода, средний возраст педсостава – 54 года.

Поэтому вопросы о привлечении в сферу профессионального образования молодых преподавателей, распределения нагрузок, увеличения зарплаты и исполнения указов президента стали важными темами обсуждения на совещании руководителей сферы образования ЦФО.

Именно преподаватели профтехникумов и колледжей должны дать возможность людям старшего поколения и с ограничениями по здоровью получить новые профессиональные знания или повысить квалификацию.

Обучение взрослого населения предусмотрено президентским указом. В связи с тем, что население страны стареет, граждане «серебряного» возраста попадают в центр внимания профобразовательных организаций. Не менее 37% взрослых людей должны проходить повышение квалификации, чтобы обеспечить свое развитие не только в профессиональном плане, но и личностном. Происходить это должно как в учебных заведениях, так и в многофункциональных центрах прикладной квалификации. В Курской области создано три таких центра. Здесь рабочие могут подтвердить свои компетенции, а если их недостаточно, пройти обучение по коротким программам и получить необходимые сертификаты. Министерство готово успешный региональный опыт распространять на территории всей страны, обеспечивать его адаптацию методическим сопровождением. Как и обмен перспективными практиками в сфере обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями.  Инклюзия должна быть обеспечена необходимой нормативной базой.

До конца года на федеральном уровне будет сформирован список наиболее востребованных рабочих специальностей – так называемый «топ-50». В этом процессе от регионов могут участвовать не только управленческие структуры, но и учебные заведения, работодатели и системообразующие организации, в том числе и Торгово-промышленные палаты. Уже осенью каждому региону надо определить, какие учебные заведения начнут со следующего года готовить специалистов топовых рабочих профессий, соответствующих мировым требованиям, обеспечивая необходимую практическую базу, участие студентов и преподавателей в международных соревнованиях профессионального мастерства WorldSkills.

Совещание руководителей сферы образования ЦФО в Курске стало площадкой, на которой коллеги смогли обменяться мнениями, успешными практиками развития. Но, пожалуй, самое важное то, что они довели до сведения федеральных коллег наиболее актуальные запросы по методическому и нормативному обеспечению подготовки рабочих кадров в регионах. Будем надеяться, что на вызовы современности ответ будет достойным.

Евгения Александрова


< Вернуться к содержанию

VIP # 03-2015

Комментарии пользователей



Последний комментарий