Татьяна Зубарева: По законам любви и добра

«Каждый человек имеет свое призвание.  Талант – это знать его», – утверждал известный  американский философ и литератор ХIX века Ральф Эмерсон.  Если верить его словам, директор Курского областного центра  психолого-педагогического, медицинского и социального сопровождения Татьяна Зубарева довольно рано поняла, в чем ее предназначение.

Нужна обратная связь

С начальной школы она знала: станет педагогом. И стала, несмотря на то, что с первой попытки в институт не поступила. Но не сдалась, устроилась пионервожатой и на следующий год успешно выдержала экзамены. Окончила факультет русского языка и литературы, а через некоторое время неожиданно поймала себя на мысли, что одной специальности мало. Так к диплому учителя словесности добавился еще один – педагога-дефектолога. Позже защитила диссертацию по проблемам инклюзивного образования. Работала логопедом, заведующей детским садом, участвовала в заседаниях медико-педагогической комиссии… Каждый этап давал значимый опыт, расширял профессиональный кругозор, вырабатывал алгоритм принятия решений.

Со временем из всего многообразия профессиональных интересов «высветилась» главная тема -  оказание помощи детям с проблемами в развитии и их родителям, которым психологическая поддержка жизненно необходима.

– Когда предложили возглавить областную психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК), согласилась. Сразу поняла – это важно и интересно. И  не пожалела, -  вспоминает Татьяна Григорьевна.

Увлеклась настолько, что «горит» идеями и по сей день. По мнению председателя областного комитета образования и науки А.Н. Худина, во многом благодаря ее убедительным доводам и неравнодушному отношению к судьбам детей с ограниченными возможностями здоровья, к  их мамам и папам, на базе комиссии был создан  Центр психолого-медико-социального сопровождения (ЦППМСП).

– Задача комиссии – комплексная диагностика и определение оптимального образовательного маршрута для детей, испытывающих трудности в обу­чении, – поясняет Татьяна Григорьевна. – А как проследить, что произошло с ними потом? Используются ли наши рекомендации, или о них попросту забыли? Не было обратной связи, мы не знали, для чего мы работаем. Поэтому ключевой функцией Центра стало сопровождение ребенка с особыми образовательными потребностями в дальнейшей жизни. Так определили основные векторы деятельности: коррекционно-развивающее обучение, психологическое консультирование, медицинское наблюдение и лечение, социально-психологическая и юридическая поддержка семьи, целенаправленная работа с образовательными организациями, просветительская деятельность...

Вовремя заметить

 В штате учреждения – педагоги и врачи, оказывающие комплексную помощь. А родители чаще всего обращаются с какой-то одной проблемой.

– Взволнованная мама просит записать сына к логопеду, – вспоминает Татьяна Григорьевна. – Почему? Отвечает: «Он не выговаривает слово «ананас». На первый взгляд, смешно: «Нашла о чем беспокоиться! Каждый день едите этот фрукт?!». А на самом  деле все гораздо серьезней. После обследования мальчика логопед схватилась за голову: «Вы не представляете! Шестилетний ребенок практически «безречевой», с выраженными интеллектуальными нарушениями, неврологически не обследованный, педагогически запущенный…»

Детских проблем разного характера, механизма, глубины  – великое множество. И с каждым случаем необходимо детально разбираться. Главное – не упустить драгоценное время, обратиться за помощью как можно раньше. Практика показывает, что сейчас много детей с синдромом дефицита внимания, гиперактивностью. Эти проблемы во многих случаях обу­словлены негрубыми изменениями в неврологическом статусе в раннем возрасте. Ими в Центре параллельно занимаются специалисты разного профиля. Трудность состоит в том, что некоторые родители замечают или осознают проблему, когда ребенок уже пошел в школу: не слушает учителя, не может спокойно сидеть на уроке, допускает случайные, нелепые ошибки…

– Почему в регионе создан Центр раннего сопровождения малышей от рождения до трех лет? – рассуждает Татьяна Григорьевна. – Если в роддоме сказали: «Проблем нет, но есть перинатальная энцефалопатия», – значит, существуют нарушения, которые надо подкорректировать. Не все обращают внимание на эти слова, а зря: лечение в раннем возрасте дает необыкновенные результаты. Дети вырастают здоровыми, и о дефиците внимания, трудностях обучения речи уже не идет. Нельзя игнорировать даже не грубые, не значительные с точки зрения родителей неврологические нарушения. Например,  ребёнок стоит на носочках, часто срыгивает, плохо спит, беспокоен… Или дошкольник чрезмерно подвижен, импульсивен, без устали носится по дому, не может сосредоточиться даже на интересном занятии, плаксив, с эмоциональными перепадами и т.п. Все это поводы идти к врачам. А к нам нередко приводят впервые детей в 7-9 лет, когда помочь уже гораздо сложнее.

Конечно, в таких случаях в первую очередь требуется вмешательство медиков, но у врачей в поликлинике не хватает времени на расспросы: как ест, спит, гуляет, – когда за дверью дожидаются десятки пациентов. А в Центре – особое внимание: по 30-40 минут посвящают каждому ребенку. Не менее часа занимаются с ним педагоги – дефектологи, психологи, логопеды.


Звенья одной цепи

 Казалось бы, хорошо, дело наладили. Но заметили, что «цепочка» сопровождения опять прерывается. В Курском областном перинатальном центре выхаживают новорожденных весом 500-700 граммов. Но ведь вопрос не только в массе тела. Незрелыми на момент рождения остаются органы чувств, система дыхания... Радостные родители («Слава Богу, родился! Живой!») привозят малыша  в отдаленный район, а там детского невролога нет. В Курском центре психолого-педагогического, медицинского и  социального сопровождения кроме оказания врачебной помощи проводят коррекционно-развивающие занятия по индивидуально разработанным программам, способствующим сенсорно-моторному развитию ребенка, формированию коммуникативных навыков буквально с пеленок. Такие возможности должны быть и в сельской глубинке. Поэтому решено: наряду с комиссиями, которые действуют в районах, создавать там и филиалы Центра.

Другая проблема, на которую невозможно закрыть глаза, – не все дошкольники с проблемами здоровья могут попасть в детские сады. Так родилась идея создания групп кратковременного пребывания. Уже есть лицензия, но пока нет помещения. Занятия будут проходить в форме лекотеки. Дословно этот термин переводится как «хранилище игрушек» и подразумевает службу психологического сопровождения и специальной педагогической помощи родителям, воспитывающим детей с выраженными нарушениями и проблемами развития. Специалисты научат мам и пап понимать «психологию дефекта», пути его преодоления или минимизации, раскроют оптимальные приемы развития, обучения, воспитания. При этом основным способом взаимодействия с ребенком является игра.

Есть проблема?  – Найдется  решение!

Сотрудники Центра пытаются решать весь комплекс проблем, связанных с детством, в том числе социальных. Их много, и обнаруживаются они даже в самых благополучных семьях.

Подростковый возраст всегда очень сложный, и безболезненно пройти этот этап бывает непросто. Неразделенная любовь, из-за которой и вены режут, и из дома уходят… Непонимание между ребенком и родителями… Типичная ситуация: человеческое общение вытесняют компьютеры и гаджеты, и молодое поколение отдаляется от старших членов семьи. Психологи расскажут массу случаев, когда без помощи специалиста просто не обойтись. И в первую очередь, приходится учить родителей приемам контактирования со своими детьми, разъяснять, как нужно вести себя, как действовать.

Серьезные трудности возникают и в приемных семьях. Ребенка берут из добрых побуждений, но иногда, поддавшись эмоциональному порыву, без должного осознания масштаба проблемы.  Взрослые часто не учитывают, что у маленького человека уже есть свой личный жизненный опыт, в большинстве случаев – негативный.

«Вы узнавали у специалиста, какие поведенческие особенности у вашей дочери?» – интересуемся у мамы. Отвечает: «Нет, потому что считаю, все можно победить любовью». Поясняем, почему девочка делает «мелкие пакости» – так она пытается обратить на себя внимание.  «Вы думали, что привели ее в красивый дом, накормили и она будет бесконечно благодарна за это»? – вспоминает Татьяна Григорьевна одну из сотен встреч.


Первопроходцы

ЦППМСП определен координатором инклюзивного образования в регионе. И неудивительно, поскольку учреждение инновационно по своей сути, является первопроходцем в реализации новых программ. Но тут важен рациональный, продуманный подход, считает Татьяна Григорьевна.

– Хотя инклюзия выходит на первый план, по моему мнению, должны существовать все формы обучения детей с проблемами в развитии. Когда в семье нет возможностей для полноценного воспитания ребенка, ему будет лучше в интернате, где есть дефектологи, методическое и материальное обеспечение. Благо государство выделяет немалые средства. Предлагаем родителям несколько вариантов, но подсказываем, какой лучше.

В 90 школах области созданы условия для обучения слабовидящих, слабослышащих, детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и речи, задержкой психического развития, умственной отсталостью. Но важно, чтобы к работе с ними были готовы педагоги школ. У многих из них нет ни специальных знаний, ни опыта. К особым ученикам они подходят с общими мерками и требованиями. Общаясь с учителями, читая лекции студентам, Т.Г. Зубарева всегда подчеркивает, что нет детей плохих и хороших. Просто у всех разные способности к обучению. Перестроить профессиональное мышление, сформировать необходимые компетенции позволят курсы дополнительного образования и повышения квалификации педагогов. Лицензия на этот вид деятельности в стадии оформления.

Постепенно выстраивается вертикаль сопровождения: центр раннего вмешательства, группы кратковременного пребывания, пролонгированное наблюдение за реализацией рекомендаций ПМПК с синхронной помощью специалистов Центра всем участникам образовательной деятельности:  ребёнку, его родителям, педагогам.

– И так – вплоть до среднего профессионального, а может, и высшего образования, – говорит Татьяна Григорьевна. – Есть задумка начинать профилактику различных нарушений задолго до появления малыша на свет. То есть там, где общаются будущие мамы и папы – в молодежных, студенческих аудиториях.

Каждый случай – особый

Одна, но очень существенная деталь: вся помощь оказывается совершенно бесплатно. Некоторые удивляются, даже не верят. Тем не менее, это так. С 2004 года ее получили более 60 тысяч маленьких курян и их родителей. Для многих небогатых семей – это единственная возможность справиться с проблемой  или снивелировать её проявления. Каждый случай уникален, но есть такие, которые способны «растопить» сердца не только близких малыша, но и совершенно посторонних людей.

– Долгое время у нас занимался мальчик Саша, – вспоминает Татьяна Григорьевна. – Его воспитывала одна мама, которая не работала, им было материально трудно. Мы помогали комплексно, задействовав ряд специалистов, а потом школа хорошо приняла. Ему повезло с учителями, которые вначале обучали его дома. В конце первого класса Саша уже сидел на стульчике в актовом зале (из-за болезни стоять самостоятельно не мог) и участвовал в конкурсе чтецов. Занял 3-е место. Слышала, как родители других, здоровых детей, ставили его в пример. Мы увидели результат: ребенок развивается успешно. Сейчас он уже ходит, правда,  с палочкой.

В Центре серьезно задумались и о судьбе своих подопечных старше 18 лет. Лечили, развивали, учили,  следили за успехами в школе… А дальше? Следующее звено выпадает? Решили помогать в составлении специальных адаптированных программ для каждого обучающегося с ограниченными возможностями здоровья в учреждениях среднего профессионального образования. Скоро пройдет семинар для преподавателей вузов и колледжей. Кстати, воспитанники Центра поступают и успешно оканчивают институты. Недавно к Т.Г. Зубаревой пришел выпускник дефектологического факультета КГУ и попросил содействия в устройстве на работу. У юноши умная, светлая голова и …диагноз – ДЦП.


Работа не в тягость, а в радость

Желающих получить помощь в Центре становится все больше. Без всякой рекламы родители узнают друг от друга, что здесь  высокопрофессиональные специалисты, а лечение и обучение проводится по самым современным методикам. Да и медицинское оборудование, приобретенное на средства выигранных грантов за разработанные и внедренные программы, совершенно уникальное. Татьяна Григорьевна с удовольствием показывает кабинеты. На одни только лор-аппараты потратили миллион «грантовских» рублей.

К сожалению, возможности учреждения не безграничны. Это касается и штата сотрудников, и помещения. Неплохо бы собрать все подразделения под одной крышей, но для этого нужно большое здание. А пока Центр занимает два этажа на улице Кирова, 7, плюс восемь кабинетов в центре «Ступени» на Семеновской. Сейчас подыскивают площадку для групп кратковременного пребывания дошкольников и лекотеки.

Запись к специалистам – по телефону, Интернету и с помощью специального терминала один раз в месяц, 20-го числа. Здесь рады каждому самому маленькому и уже подросшему человечку, потому что вся деятельность этого уникального учреждения строится по законам любви и добра. И удивительное дело: даже проблемы директор научилась воспринимать как нечто обыденное, само собой разумеющееся.

– Мне настолько нравится то, чем сейчас занимаюсь, что, считаю, это даже не трудности, а просто задачи, которые надо решать, – говорит Татьяна Григорьевна. – И я их решаю при поддержке областных комитетов образования и науки, а также здравоохранения и соцобеспечения. Губернатор Александр Николаевич Михайлов всегда откликается, когда нужна помощь. Сегодняшняя деятельность отвечает всем моим представлениям об интересной, любимой работе. Мне в тягость длинные выходные и праздничные дни: жду не дождусь, когда же они закончатся! Нередко беру домой материалы, документы, научные публикации, ведь в рабочее время  не всегда есть возможность спокойно посидеть, подумать, разобраться.

А тем для размышлений хватает, потому что их каждый день задает сама жизнь. Выполнили задачу-минимум: организовали наблюдение за судьбой воспитанников после выдачи им рекомендаций, наладили связь со школами. Одним из значимых результатов  является создание в ЦППМСП современной базы данных детей региона, имеющих проблемы в обучении, воспитании и развитии. Сейчас планируется формирование реестра о детях с инвалидностью. А еще в Центре занимаются разработкой адаптированных программ, подготовкой семинаров и форумов по различным актуальным вопросам, статей в научные журналы, поддерживают контакты с российскими и зарубежными коллегами. И это далеко не все.

Слаженность – как в оркестре

Татьяна Григорьевна признается, что любит и гордится своим уникальным коллективом. За 12 лет уволились всего два человека, да и то потому что уехали из Курска. Кандидат психологических наук Лариса Владимировна Михайлова трудится почти с самого момента основания Центра. Говорит, обожает свою профессию, потому что видит ее результаты.

– Здесь, по сравнению со школой, работа гораздо шире и эффективнее. Удается помочь детям и  родителям выстроить правильные взаимоотношения.

Микроклимат важен и в самом коллективе. Поначалу группы педагогов и врачей чувствовали себя обособленно. Но постепенно поняли, что успех зависит от общих усилий. Как в оркестре, где у каждого свой инструмент, своя партия, но в итоге рождается красивая музыка. Теперь сотрудники Центра чувствуют единение не только на службе, но и дружат семьями. Вместе путешествуют. География – от Скандинавии до юга Европы. Есть на их карте поездок и удивительные места России: Ясная Поляна, Константиново, Спасское-Лутовиново и другие. Совместный отдых еще больше сближает коллег, позволяет набраться новых сил и ярких впечатлений. А это так важно для профессионалов, работающих с особенными детьми, занимающихся хоть и любимым, но чрезвычайно сложным, ответственным, энергоемким делом.

Гете сказал, что человек живет настоящей жизнью, если счастлив чужим счастьем. Сотрудники Курского областного центра психолого-педагогического, медицинского и социального сопровождения  во главе с директором Татьяной Григорьевной Зубаревой охотно подписались бы под этими словами. Но они не просто радуются счастью своих подопечных, а  помогают его обрести.

София КОНДРАТЬЕВА

Кстати

• За 11 лет работы  Центра его помощь и консультации получили 48,4 тысячи несовершеннолетних, 15 тысяч родителей, более 5,4 тысячи работников системы образования, социального обеспечения и здравоохранения региона, студентов.  

• 1368 детей с проблемами в психофизическом развитии и социальной адаптации обучались на коррекционных занятиях у педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов.

• Ежегодно от 300 до 400 детей с инвалидностью получают в Центре системную помощь специалистов медицинского и педагогического профилей.

• Центр оказывает комплексные консультативно-диагностические и коррекционно-педагогические услуги семьям с детьми раннего возраста (от рождения до 3 лет), имеющими нарушения в развитии или риск возникновения таковых. С 2012 года такая работа проводится в рамках деятельности службы раннего вмешательства. За весь период работы Центра помощь получили более 9 тысяч детей раннего возраста, из них более одной тысячи в ЦРВ.


< Вернуться к содержанию

VIP # 01-2016

Комментарии пользователей



Последний комментарий