Произошло это по инициативе областного комитета образования и науки Курской области, а необходимая материально-техническая база создана при непосредственной поддержке благотворительного фонда «Искусство, наука и спорт» и региональной администрации.
– Почему возникла необходимость в перепрофилировании? – спросила я директора Марину Александровну Хмелевскую.
– В нашей области успешно реализуется федеральная целевая программа «Россия без сирот», цель которой – обеспечение приоритета семейных форм устройства сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Если четыре года назад в интернате находилось более 200 таких воспитанников, то теперь – 40. Подобная картина и в других аналогичных учреждениях. Иначе выглядит ситуация с детьми с тяжелыми нарушениями опорно-двигательного аппарата. Их более 800, половина – инвалиды. А достойные условия для их обучения и лечения до настоящего времени не были созданы.
– Почему «пионерами» стали именно вы?
– За 55 лет существования в школе-интернате накоплен большой опыт работы с детьми со сложной судьбой, чье поведение отличается от общепринятых норм. Согласитесь, даже способных и талантливых ребят воспитывать непросто. А погасить агрессию трудного подростка, перевести его энергию в продуктивное русло – словом, вывести в люди – это высший пилотаж, которым наши педагоги владеют в совершенстве. Доказательство тому – выпускники, среди которых успешные бизнесмены и предприниматели, актеры, медики, журналисты, учителя, водители… Наши дети адаптированы в социуме, что очень важно. Мы всегда работали с сиротами индивидуально. Такую же схему перенесли на детей с ограниченными возможностями. Это и многое другое послужило основанием для перевода интерната в новое качество.
– Тем не менее к детям-инвалидам требуется особый подход.
– Поэтому наши специалисты, несмотря на стаж и возраст, в том числе и я, получили второе образование на дефектологическом факультете КГУ, что дало право работать с детьми, чьи возможности здоровья ограничены. Кроме обучения и содержания в интернате, им будет оказываться помощь логопеда, дефектолога, психолога. В штатное расписание введен редкий специалист – тьютор, то есть опекун, наставник. Он сопровождает подопечного в класс, столовую, туалет, на прогулку.
В настоящее время у нас обучаются 22 ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Это домашние дети. Некоторые испытывали страх оттого, что впервые оказались в коллективе. Но сироты приняли их как равных, начали заботиться. И произошло чудо: от боязни не осталось и следа, возникла дружба. Теперь они вместе и в классе, и на переменах. Общаясь друг с другом, дети лучше развиваются.
После того как в полную силу заработает медицинский корпус, мы сможем принимать до 120 детей-инвалидов. Все расходы на их содержание берет на себя государство. Кстати, благотворительный фонд «Искусство, наука и спорт» выделил более 70 миллионов рублей на реконструкцию корпуса для медицинского центра. Из областного бюджета выделено свыше 16 миллионов на приобретение оборудования. По федеральной программе «Доступная среда» мы получили один и ожидаем два микроавтобуса для доставки детей-инвалидов в интернат и домой.
– Медицинский корпус заслуживает особого внимания. Здесь все отвечает потребностям в лечении и реабилитации детей-инвалидов, начиная с аппаратуры и заканчивая широкими коридорами, где свободно разъедутся колясочники, а также двойными поручнями на лестницах, предназначенными для детей разного роста, просторными лифтами, «тревожными» кнопками в санузлах и многими другими мелочами.
– Мелочами эти детали являются для здорового человека, для больного – необходимостью. Как ему открыть дверь, если у него бездействует кисть? Локтем. Для этого установлены эргономичные ручки. Углы стен отделаны прочным и достаточно мягким пластиком. Мы учли, что дети проходят длительную реабилитацию и должны находиться в комфортной обстановке, поэтому для оформления кабинетов выбрали сочную, но не раздражающую цветовую гамму. Отделения по этажам распределили с учетом возрастающей лечебной нагрузки на организм.
– Марина Александровна, в чем уникальность медцентра?
– Здесь представлен весь спектр лечебных и реабилитационных процедур, которые жизненно важны для наших учеников и пациентов. Это водолечебница со всеми видами душа для улучшения двигательной активности организма, гидромассаж, подводное вытяжение позвоночника, общеукрепляющие, успокаивающие, и расслабляющие ванны. Предмет нашей гордости – терапевтическое отделение, где сосредоточены все необходимые приборы для физиопроцедур. Кислородный бар, ингаляторий последнего поколения, кабинет теплолечения, соляная пещера. Прекрасно оборудованы залы лечебной физкультуры. Темная сенсорная комната с завораживающими световыми эффектами, которые успокаивают нервную систему. Массажный кабинет с суперудобным массажным столом и креслом, с бытовой комнатой и санитарным блоком для массажиста. Костюмы и приборы для имитации ходьбы детей, не передвигающихся самостоятельно. Единственный в области кабинет механотерапии, оснащенный ультрасовременными приборами для пассивной разработки всех без исключения суставов.
Подобной концентрации специального оборудования для работы с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата, нет ни в одном реабилитационном центре региона. Мы перенимаем передовой опыт российских и зарубежных коллег, делимся собственными наработками. Недавно приезжала делегация из США. Хотим достичь высоких результатов не только на отечественном, но и мировом уровне.
– Долго ли придется ждать положительной динамики?
– Лечение разрабатывается индивидуально для каждого ребенка и зависит от степени тяжести патологии. Можно быстро добиться желаемых изменений, а можно, несмотря на все усилия, долго не наблюдать сдвигов. Но даже самый длительный процесс реабилитации проводить необходимо. Поэтому дети будут находиться у нас в течение всего учебного года и проходить комплексный и поэтапный курс, а после летних каникул продолжат его.
Этим мы не ограничимся. Думаем о привлечении специалистов, которые будут прививать воспитанникам определенные профессиональные навыки, чтобы они в дальнейшем материально обеспечивали себя или получали дополнительный доход к пенсии. На территории школы-интерната продолжится реконструкция и строительство новых корпусов, например, начальной школы, теплых переходов от одного здания к другому.
– Марина Александровна, а ведь сложно руководить образовательно-лечебным учреждением. Спектр деятельности очень широкий и ответственность высокая.
– Сюда я пришла два с половиной года назад из торгово-экономического колледжа, где была заместителем директора по воспитательной работе. Когда мне предложили перейти в школу-интернат №2 и обрисовали перспективы, поняла, что легкой жизни не будет. Но что может быть интереснее решения сложных задач, ведь по образованию я математик!
…На стене первого этажа медицинского корпуса нарисован тонкий надломленный побег, подвязанный к опоре. На следующем этаже это уже цветущее дерево, на последнем – плодоносящее. Символично, не правда ли?
Галина ЧЕМОДУРОВА